Tuesday, May 7, 2013

Student Spotlight: Stefanie Stoops

Spanish and French major Stefanie Stoops visited Mexican muralist Diego Rivera's Detroit Industry mural in Detroit, Michigan. Rivera completed the twenty-seven panel work in  March of 1933 and it is considered the finest example of Mexican mural art in the United States. Stefanie was excited to see the mural in person and to be surrounded by its greatness. 



Monday, May 6, 2013

Friday, May 3, 2013

Culture and Zombies and Art, Oh My!

It’s no surprise that a Spanish course would explore a topic like zombies considering this year’s Symposium Against Indifference theme of Latin America and the Carribean, but Dr. Lina Aguirre’s Spanish 312 students won’t be studying the history or folklore of zombies in Haiti.  

Students will, however, watch a series of films, including comedy/horror film Juan de los Muertos (Juan of the Dead), in which zombies, claimed by the Cuban government to be dissidents, terrorize citizens of Cuba.  The film explores the Cuban culture and politics and demonstrates the role of the Cuban film industry in “expressing or communicating issues in its own way,” said Aguirre, allowing students to explore the message of the film as well as how those messages are communicated.  Amid stereotypes that “Latin Americans are suffering…that Latin America is [plagued by] violence the film shows that Latin Americans can and want to have fun,” said Aguirre. 

Dr. Lina Aguirre
Students will explore Latin American civilization through contemporary culture, especially by becoming immersed in its visual products such as paintings, textiles, film and even advertising.  During the course, for example, students will study the relationship between “pre-Columbian civilization and Mayan spirituality and modern tourism and independence.  Tying classic civilization with contemporary issues lets students learn history to understand now.” 

In addition to immersion in the classroom, students in the course will participate directly in several Symposium Against Indifference events:  a multi-sensory literary reading, a screening of Juan de los Muertos, and a talk conducted by Dr. Elizabeth Bell (OSU) about the role of spirituality in contemporary Mayan communities in Guatemala. (Please note that these Symposium events are planned but are subject to final confirmation. Click here for additional information about the upcoming Symposium Against Indifference.)

Fall 2013 is an opportune time for students to take the course because it allows them to more fully participate in a campus-wide conversation about Latin America.  For the multi-sensory reading, for example, students have the opportunity to collaborate with art students to bring Latin American texts to life through readings and art.  These opportunities are especially exciting to Dr. Aguirre.  “The course exposes students to a new world…and helps them understand how to think about the region.  The outside opportunities [presented by the Symposium] make this a great time to study Latin American Civilization!”

Latin American Civilization, Span 312, meets Core credit for social science.  
Register for this course.
Additional course info: Span 312 is offered in the fall of 2013 and in alternate years.  Spanish 310 required, unless the course is waived through special permission.  The course is taught in Spanish.

Thursday, May 2, 2013

Cuéntamelo todo


Feria del libro “Cuéntamelo todo”

In this event, students from elementary Spanish 2 presented the product of the writing project "Cuéntamelo todo".  Throughout the semester, each one of them created an e-book in Spanish and presented it to professors and classmates.



Wednesday, May 1, 2013

La Doctora Rathbun


La Doctora Rathbun
Katelyn Lawhun

            Llego a la clase de español temprano y espero que los estudiantes de la clase anterior salgan del aula. Cuando entro en la puerta, me sorprende el gran tamaño del salón. En realidad, es un laboratorio de computadoras que consiste en filas de mesas con sillas. Una plétora de computadoras se ubica encima de esas mesas. Una impresora se encuentra al frente del aula cerca de la pantalla de proyección y la pizarra blanca también. En cuanto al ambiente, el laboratorio se llena de luz por todas las ventanas de la pared enfrente de la puerta. Además, no hay mucho ruido excepto una conversación en voz baja entre compañeros, el teclear de un estudiante que escribe algo a máquina, o el pasar de las hojas del libro de gramática de vez en cuando. En todo caso, todos los estudiantes nos sentamos y esperamos el comienzo de la clase. 
            Veo que la Doctora Rathbun está de pie y lista para comenzar. Se ve delgada y de estatura media. Lleva un vestido de un color muy vivo, unos zapatos de tacón, y muchas joyas. Su estilo de ropa parece muy profesional. Tiene cabello rubio y ondulado que cae hasta el medio de su espalda. Con respecto a los rasgos de su cara redonda y expresiva, sus ojos azules se iluminan a veces, especialmente cuando nos cuenta de su familia o su amor por el español. Sus ojos se encuentran debajo de las cejas arqueadas. Además, su nariz recta divide su cara en dos partes simétricas. Cuando habla, sonríe o ríe, sus labios delgados se abren, y uno puede ver sus dientes alineados y blancos también.
            Al principio de la clase, la Doctora Rathbun nos saluda a todos los estudiantes. Parece muy amable y sincera. Después, nos pasa una hoja de trabajo o nos muestra una presentación en la pantalla de proyección. Para repasar, nos hace unas preguntas. Entonces, alguien levanta la mano y le responde. La profesora nunca se enoja con nosotros cuando nos equivocamos de repuesta. Además, siempre trata de entendernos cuando expresamos nuestros pensamientos en español aun si lo pronunciamos mal o usamos una palabra incorrecta. Más tarde, nos ordena que escribamos a máquina nuestros borradores para el boletín durante el tiempo restante.  Cuando escribimos, pasea por la sala para ayudarnos. Al final, nos aconseja que mejoremos los borradores y se despide de nosotros hasta la próxima clase.