Monday, December 16, 2013

Student Spotlight: Zane Ostheimer

Produced by elementary Portuguese student, Zane Ostheimer!

Oi!
Meu nome é Mulher do Lago e eu tenho vinte e três anos.  Meu aniversário é no vinte e quatro de setembro. Eu sou alta, loira, e tenho olhos azuis.  Eu sou magra, alegre, muito rica e simpática.  Minhas cores preferidas são azul e cinza.  Eu estudo na universidade em Ashland, Ohio.  Eu estou estudando Merchandising da moda.  Eu adoro compras, dançar, andar de bicicleta, a contabilidade e história. Eu sou difícil e sério também.  Eu gosto de comer no café da manhã cereal, ovos, e pão com manteiga. No almoço eu de comer frutas, sanduíche e salada de espinafre e alho. No jantar eu gosto de frango, arroz, e sopa.  Eu vou para as aulas de Fashion analysis, inglês, Fashion Industry, studio, ceramics.  Eu vou ao cinema com minhas amigas.  Eu gosto de nadar no lago.
 Minhas férias ideais seriam ir ao sudeste da França com Sonya, Shannon, Colleen, e Jessica.  Nós iríamos ao shopping, esquiar, restaurantes chiques e aprender a surfar.  Nós ficamos íamos por três semanas.
Meu esposo se chama Milo Miller.  Ele é luso-canadense.  Sua cor preferida é verde.  Ele tem trinta anos.  Ele é alto, moreno, tem cabelo preto e seus olhos são verde.  Nós gostamos de almoços chiques e dançar na discoteca.  Nós temos quatro gatos, dois cães, três tartarugas, e cinco pássaros.  Nós vivemos num oásis no deserto árabe.  Nossa casa é paraíso como uma praia em Florida. Você pode dormir na luxuoso piscina, onde eu nasci e crido. Nós temos belas árvores e flores. No norte do oásis, temos a cozinha, em seguida, para o leste temos o quarto de hóspedes , em seguida, para o sul apenas fora so oásis é o banheiro o para o oeste.  No centro do oásis é a piscina onde eu e minha marido vivemos.  Nós gostamos de nadar com peixes exóticos que temos nossas aves de muitas espécies diferentes mesmo aqueles que são extintos vivendo nas árvores tropicais. Nós nunca atendemos televisão. Nós temos os novos romances voadas para o nosso oásis.  Temos toda a família voado para as férias junto com nossos suprimentos voadas no nosso oásis.  Uma noite, eu estava nadando sozinho e depois, de repente, eu fui puxado sob a água e foi enviado para uma outra dimensão onde a magia e maravilha Rome Free que é quando eu sabia que eu estava condenado a viver sozinho e recebeu os poderes do ar , água e juventude eterna. Eu encontrei uma maneira de vigiar a minha família com o que as pessoas chamam de uma bola de cristal, mas feita com água. Eu vi meu marido nunca se casou de novo e meus filhos cresceram a ter seus próprios parceiros e seus filhos têm filhos e isso me entristeceu até o ponto onde eu não pode suportar mais, então eu fiquei sozinho na piscina de água para toda a eternidade.

Friday, December 13, 2013

Student Spotlight: Diana Anchundia

Diana Anchundia
November 27, 2013     
Portuguese
O Barney Stitson

            Meu nome é Barney Stintson. Eu tenho vinte e quatro anos. Eu trabalho em um bar. O nome do meu bar é Puzzles. Meu amigo, Ted, me ajuda com o bar. Eu sou muito amigavel com todo mundo. Eu gosto de falar com os locais. Toda noite eu danço e é ótimo. Eu gosto de viajar. Eu quero viajar a Irelanda. Meu amigo Ted pensa que eu sou louco. Eu amo Ted. Eu sempre falo con ele e ele sempre escuta da minha interessante vida. Nós sempre tomamos no bar. Eu bebo vinho e na manhã seguinte eu tomo cafe com a Lily, o Marshall, o Ted, e a Robin. Nós conversamos sobre a vida. Depois eu faço serviço comunitario. Mais tarde eu cozinho frango ou carne ou peixe com arroz e camarão. Eu bebo vinho. Eu não gosto do bolo de chocolate, os tomates, as verduras, o café, o cha, nem a cebola.
            Para o feriado eu e meus amigos, o Ted e a Robin vamos para California. Eu tenho uma casa na praia em California. A minha casa tem uma suite e dois quartos tambem tem muitos quadros, porque gosto das fotos. Em minha suite eu tenho um armadio, um espelho, uma cama de casal e uma radio. Na suite tenho um baniero para mim porque eu sou preguiçoso. Quando meus amigos visitam, nóssa parte preferida da casa é a cozinha. Nós sempre estamos bebendo vinho. Por duas semanas nós vamos ficar a minha casa em California. Nós vamos andar na praia, nadar, assistir filmes, tirar fotos e ir a bares,  meus amigos Marshall e Lily são casados, mas Robyn, Ted e eu somos soltéiros. Eu não tenho filhos e não quero nenhum. Eu tenho um gato que se chama Marley. Marley tem 4 anos e é gordinho. Marley é louco e bagunceiro, mas eu o amo. Ele gosta de morder as pessoas. Eu ponho álcool em sua bebida para acalma-lo. Depois ele dorme em minha cama. Nós somos engraçados.
            Eu quero encontrar uma mulher alta com cabelo escuro e olhos castanhos, que goste de cantar e beber cerveja. Eu vou leva-la para a praia para beber vinho e olhar as estrelas. Mas isso é uma fantasia. Agora eu vou escrever sobre minha família. Minha família é muito interessante porque nós estamos loucos. Meus amigos são minha família porque quando eu era um menino eu não conheci meu pai e minha mae sempre estava bebendo. Eu não sei onde meu pai está. Minha mae mora em Nova Yorque e não falamos. Minha mãe nunca me amou. Eu não conheço minha família. A única família que eu são os meus amigos. Eles sempre estão aqui para mim.
            Minha vida vai ficar melhor pronto. Agora eu me diverto o tempo tudo com meus amigos. Eu tenho um secreto. Eu amo Robin, mas eu não posso dizer ela. Mas, agora eu faço como se nada existesse. Ela é minha fantasia e logo ela vai saber. Eu ainda bebo, tralbaho e passar tempo com meus amigos e come Marley porque eles são o mundo para mim.


Wednesday, December 11, 2013

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Monday, December 9, 2013

Read What Josie Schave Has to Say About Spanish 310

Josie Schave
Algunos describen SPAN 310 como “campo de entrenamiento gramatical” (gramar boot camp), pero a la gente le gusta exagerar. Vas a aprender muchísimas estrategias de gramática y vocabulario que te ayudarán en el futuro (si quieres continuar tomando clases de español). No necesitas trabajar duro en esta clase si no quieres—pero si no trabajas duro, sufrirás las consecuencias. Estudié y trabajé porque el español es muy importante para mi. Ojalá que el español sea importante a ti también.
Existe una gran ventaja en esta clase que aprecio mucho: mientras tienes tarea de gramática, la mayoría de tu trabajo está escrito en clase. Como ya mencioné, hay veces cuando necesitas trabajar en casa, pero no a menudo. Aprecio esta gran ventaja porque si necesitas ayuda o no sabes cómo escribir algo, la Dra. Rathbun está lista a ayudarte. La Dra. Rathbun no te dará las repuestas, pero te ayudará.
Si tienes miedo de algunos aspectos de gramática,  no te preocupes. Antes de tomar esta clase, tuve un gran miedo del subjuntivo y verbos reflexivos. Todavía tengo algunos problemas pequeños con estos conceptos, pero he mejorado bastante. Sólo “sigue trabajando” (como oyes frecuentemente en esta clase), y vas a mejorarte.
Si quieres lograr una buena nota en esta clase, haz amigos con el diccionario. No sólo el diccionario en la red, tampoco. Hay algunas preguntas que el diccionario en papel puede contestar mucho mejor que el diccionario en el internet. Toma más tiempo a usar el diccionario en papel, pero algunas veces es su mejor opción.

Esta clase existe para ayudarte con muchas facetas de su español—no sólo gramática y vocabulario sino también cómo escribir mejor en cualquier lenguaje. Si tuviera que darle consejos a un estudiante nuevo de esta clase, diría lo siguiente: trabaja duro y disfrútate.  Escribir no necesita ser aburrido o muy difícil. Pide ayuda cuando la necesites, y date crédito. Si tienes una actitud positiva y ética laboral fuerte, vas a tener éxito en esta clase.  

Thursday, December 5, 2013

Your FAVORITE Faculty Member & Symposium!

Two exciting opportunities!

Consider nominating one of our faculty members in the Department of Foreign Languages for the 
Taylor Excellence in Teaching Award!

This way the entire university can learn about the amazing classes you take!!

The Provost is pleased to announce an invitation for nominations 
for the Taylor Excellence in Teaching Award. The Taylor
Excellence in Teaching Award is the University's most prestigious teaching award and is awarded each spring during the Academic Honors Convocation. Faculty members, undergraduate and graduate students and department chairs may nominate faculty who epitomize high quality instruction. Faculty members eligible for nomination include tenure-track faculty, full-time professional instructors and clinical instructors with a minimum of three years full-time teaching experience with Ashland University.  Please consider nominating faculty members from the attached list of eligible faculty. 

Please use the survey link below to nominate and write a brief letter of support for each candidate nominated. Nominations are to be submitted by Friday, December 13, 2013. 






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SYMPOSIUM

It is time to showcase the work you do in the Department of Foreign Languages! 

Please talk to one of your professors about the possibility of presenting at our very own undergraduate symposium.


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The Undergraduate Research and Creative Activity Symposium Committee is pleased to announce the Call for Abstracts for the Fifth Annual College of Arts and Sciences Undergraduate Research and Creative Activity Symposium. This event will highlight the research, scholarly and creative activities of students throughout the College of Arts and Sciences, and will be held on Tuesday, April 1, 2014.  (Please note: All CAS classes beginning before 4:30 p.m. on April 1, 2014 will be cancelled that day for the Symposium.)  All students who are declared majors in a program within the College of Arts and Sciences are encouraged to participate in this year’s Symposium.  Presenters may choose to give an oral presentation, poster presentation, exhibition, or a performance.  All presentations should have a significant research or creative component; examples include, but are not limited to summer research conducted at Ashland University or elsewhere, results of independent study projects, thesis work, literary readings or analysis, musical or theatrical performances, and exhibitions of artwork.

I am contacting you today not only to inform you of this event, but to ask you to encourage students in your classes and departments to consider submitting an abstract to present at the Symposium.  All abstracts submitted require approval of a faculty sponsor who is familiar with the student’s work and can attest to the quality of the work.  At the time of submission, students will indicate who their faculty sponsor is.  The URCA Symposium committee will then contact the sponsor via e-mail to confirm that the sponsor has viewed and approved the abstract.  In approving a submission, a faculty sponsor is indicating that the abstract meets the faculty sponsor’s standard for professional work, and that the abstract is print-ready.  Submissions that have not been approved by a faculty sponsor will not be accepted for presentation.  

Students who wish to present at the Symposium should prepare an abstract in Microsoft Word and email that Word document to the URCA Symposium Committee at au.urca@gmail.com.  Students must copy their faculty sponsors on the email that contains the submission. The deadline for submitting abstracts is 5:00 p.m. on Friday, January 17, 2014. 

 A complete submission must include ALL of the following:
A. Name of Student Presenter(s)
B. Campus AND Home Addresses of Student Presenter(s)
C. Class Year (e.g. junior, senior) and Major(s) of Student Presenter(s)
D. Name of Faculty Sponsor
E. College of Arts and Sciences program in which the work is focused (e.g. Biology, Psychology, Music)
F. Title of the Presentation
G. Preferred Format of Presentation (Poster Presentation, 12 Minute Performance, 12 Minute Oral Presentation, or Art Exhibition)
H. Special Equipment Required (PCs and projectors are provided; if no other equipment is needed, please indicate “No special equipment needed”)
I. Body of the Abstract (250 words or fewer)
J. Anticipated Scheduling Conflicts for Symposium on 4/01/13 (e.g. COBE/COE/CON class meetings, athletic events, other commitments that cannot be moved on this date; if none, please indicate “No scheduling conflicts anticipated”)

Students who would like to see examples of acceptable abstracts may view abstracts from the prior years’ events on URCA blog (http://ashlandurca.blogspot.com).  Additionally, these submission instructions and helpful hints for preparing submissions will be archived on the blog.  The URCA committee will hold an abstract writing workshop in January in order to assist students in polishing their abstracts.  In the meantime, should you or your students have any questions about presenting at the Symposium or the abstract submission process, please don’t hesitate to contact me.
Thanks, and we look forward to reading students’ submissions again this year!
Sincerely,
Diane 

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Diane B. V. Bonfiglio, Ph.D.
Director, Undergraduate Research and Creative Activity
Assistant Professor of Psychology
Ashland University
401 College Avenue
Ashland, OH 44805